PSHE est un élément clé de notre programme d'études. Il complimente  notre foi chrétienne et est le moyen par lequel nous enseignons à nos enfants à  s'épanouir pleinement en tant qu'individus et en tant que membres de familles et de communautés sociales et économiques.

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Notre programme PSHE vise à aider les enfants à savoir et à valoriser qui ils sont vraiment et comment ils interagissent avec les autres dans ce monde en constante évolution.

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Nous utilisons le programme Jigsaw PSHE.  

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Le puzzle se compose de six  Casse-tête  (unités de travail à mi-parcours) contenant six  Pièces  (cours). Chaque pièce a deux  Intention d'apprentissage.  L'un est basé sur l'apprentissage PSHE spécifique (couvrant le cadre national non statutaire pour l'éducation PSHE mais amélioré pour répondre aux besoins des enfants aujourd'hui) ; et l'autre  repose sur la littératie émotionnelle et les compétences sociales.  Ces améliorations signifient que Jigsaw est pertinent pour les enfants vivant dans le monde d'aujourd'hui car il les aide à comprendre et à être équipés pour faire face aux problèmes modernes tels que  l'image corporelle,  la cyberintimidation et la sécurité sur Internet.

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• Chaque puzzle commence par une assemblée scolaire entière et une chanson originale pour ce puzzle.

• Chaque groupe d'année étudie une pièce parallèle du même puzzle en même temps (commandé séquentiellement de septembre à juillet), permettant des thèmes scolaires entiers.

• Tous les groupes de l'année peuvent participer à un résultat de fin de puzzle,  par exemple, une présentation ou une exposition (comme le Jardin des rêves et des objectifs) qui peut être partagée et célébrée par toute l'école.

• Les stratégies d'enseignement sont variées et tiennent compte des différents styles d'apprentissage et du besoin de différenciation.

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Jigsaw augmente la conscience de soi, la conscience de groupe, les compétences de collaboration, l'expérience de travail d'équipe, le respect, etc., préparant les enfants au monde plus large et à leur position dans celui-ci.