un moyen plus excellent
0121 693 7742
Digbeth, Birmingham
The school has an explicit and aspirational vision which permeates and drives forward its Christian and inclusive service to its pupils and their families. As one pupil said, “it doesn’t matter what race or religion you are, all are welcome at Harper Bell”. At its heart the vision and associated values celebrate a biblical understanding of the value of the individual as a gift from, and created by, God.
Section 48 Inspection: Grade Excellent, July 2022
OFFRE LOCALE SCOLAIRE (RAPPORT SEN)
L'offre locale de l'école primaire adventiste du septième jour Harper Bell est rédigée en tenant dûment compte de la loi de 2001 sur les besoins éducatifs spéciaux et le handicap et du code de pratique révisé. L'école primaire adventiste du septième jour Harper Bell cherche à adhérer aux principes d'un service d'éducation inclusive tels qu'énoncés dans le document DfES/0774/2001 sur la scolarisation inclusive.
Pour plus de détails, le conseil municipal de Birmingham sera
trouvé sur http://www.birmingham.gov.uk/send
L'école primaire adventiste du septième jour Harper Bell est une école ordinaire qui se targue d'être une école inclusive. Nous nous engageons à soutenir les enfants ayant une éducation spéciale et des handicaps (SEND), où les besoins peuvent être raisonnablement satisfaits dans un cadre ordinaire.
À l'école primaire adventiste Harper Bell du septième jour, nous identifions les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux lorsque leur apprentissage ou leur handicap nécessite une offre supplémentaire différente ou supplémentaire de ce qui serait normalement disponible pour les élèves du même âge.
À l'école primaire adventiste du septième jour Harper Bell, nous identifions les principaux domaines de besoin comme suit :
Communication et interaction
Cognition et apprentissage
Difficultés sociales, émotionnelles et de santé mentale
Besoins sensoriels et/ou physiques
Nous avons une seule catégorie de support SEN fourni par :
Prise en charge universelle (grâce à la différenciation au sein de la classe)
Accompagnement ciblé (via une intervention spécifique ou un enseignement ciblé)
Assistance spécialisée (avec assistance spécialisée externe)
Tout le personnel de l'école primaire adventiste du septième jour Harper Bell s'engage à fournir un enseignement de qualité d'abord qui tient compte des besoins individuels des élèves de leur classe.
Les enseignants planifient des activités différenciées selon le niveau et les besoins de chaque élève.
Lorsque les élèves rencontrent des difficultés particulières et peuvent prendre du retard sur leurs pairs, nous veillerons à ce qu'un cycle solide soit en place pour évaluer, planifier, faire et réviser.
Questions fréquemment posées
1. Comment puis-je parler à l'école si j'ai une inquiétude concernant mon enfant ?
6. Comment vais-je participer à toutes les décisions et faire entendre mon point de vue ?
7. Comment mon enfant sera-t-il impliqué dans les décisions concernant son apprentissage ?
8. Comment serai-je aidé à contacter des organisations qui peuvent me conseiller et m'accompagner ?
11. Comment le personnel est-il formé pour répondre aux besoins de mon enfant ?
12. Quels types de ressources d'apprentissage sont disponibles pour mon enfant ?
14. Quel soutien est disponible si mon enfant a besoin d'aide pour gérer son comportement ou faire face à des situations sociales ?



Mme Ruth Irish
SENco

